Company Profile Konstruksi
Company Profile atau dalam bahasa Indonesia di sebut Profil Perusahaan adalah informasi dasar lengkap tentang sebuah perusahaan. Informasi perusahaan disusun dan dikemas dengan menarik agar dilirik oleh investor dan customer.
Dalam artikel ini akan memaparkan contoh isi dari Company Profil dari Perusahaan yang bergerak dalam bidang konstruksi.
PT. REGAN MATSUDA adalah perusahan yg bergerak dibidang jasa konstruksi dan pengadaan barang, seiring dengan permintaan yg semakin meningkat.
PT. REGAN MATSUDA sejak tahun 1999 telah membuktikan dengan beberapa proyek dan kerjasama yang telah selesai dengan baik.
PT. REGAN MATSUDA juga selalu menekankan kepada kualitas, efisiensi,kecepatan dan juga kepercayaan pada setiap proyek atau kerjasama yang dilakukan.
Visi
Menjadi perusahaan pengadaan dan konstruksi yang selalu menjadi pilihan utama, terpercaya, dikenal dengan integritas tinggi, selalu berinovasi dan fokus pada pelayanan dan hasil yang sempurna.
Misi
Selalu menawarkan jasa kontraktor terbaik melalui pekerja terbaik di bidangnya, selalu memperhatikan apa yang diinginkan klien dan bekerja berdasarkan kecepatan, efisiensi, ketepatan dan kualitas hasil Providing.
Menyediakan produk dengan kualitas terbaik dengan harga yang kompetitif dan bermanfaat untuk menjamin kepuasan pelanggan dan membina hubungan baik dengan klien.
Meningkatkan produktivitas, kelincahan, dan kualitas kerja melalui pelatihan dan pengembangan kompetensi.
OUR SERVICES
Kami melayani segala aktivitas yang berhubungan dengan konstruksi.
Mulai dari perencanaan hinga pelaksanaan pembangunan perkantoran, pabrik, gudang, ruko, dan perumahan. Semuanya dilakukan oleh pekerja profesional, material dengan kualitas terbaik dan alat pendukung lainnya.
Kami menyediakan pengadaan barang dalam jumlah banyak seperti alat kebersihan, alat kesehatan, alat komunikasi, mesin, dan lain-lain.
Kami selalu ingin yang terbaik untuk mitra bisnis kami maka dari itu kami selalu memberikan layanan konsultasi untuk klien kami terkait dengan kerjasama atau kebutuhan lainnya.
OUR PROJECTS
Berikut ini adalah proyek-proyek yang telah kami selesaikan
Untuk melengkapi pembangunan gedung kantor dan pabrik Toso, di Kawasan Industri Cikarang. Dalam pengerjaan, roofing, clading, dan fiber glass.
PT. Dunkindo Lestari mempercayakan proyek renovasi salah satu warehousenya kepada PT. REGAN MATSUDA. Dan sesuai dengan komitmen kami telah berhasil menyelesaikan pekerjaan ini dengan baik dan sempurna.
Dalam upaya untuk memenuhi segala kebutuhan yang berhubungan dengan konstruksi, PT. REGAN MATSUDA juga mengerjakan berbagai pekerjaan seperti, pembangunan pos keamanan, kantin, dan kamar mandi.
Kami juga menerima proyek pelengkap seperti billboard, pagar, lahan parkir, dan sebagainya.
PT. REGAN MATSUDA dalam proses
pengerjaan Paper Warehouse Renovation Project yang diberikan oleh PT. Gramedia Utama. Proyek yang dilakukan meliputi pengerjaan structural dan mechanical - electrical. Sesuai dengan target waktu yg telah ditentukan kami berhasil menyelesaikan proyeknya dengan hasil yg memuaskan.
Suku Dinas Lingkungan Hidup kota Administrasi Jakarta Pusat memberikan kepercayaan kepada kami dalam pengadaan sarana kebersihan ( Tong pilah dan Tong dashbin ).
PT REGAN MATSUDA berhasil memenuhi semua
kebutuhan prduk yang diinginkan dengan kuantitas yg sesuai dan dengan kualitas yg terbaik.
Suku Dinas Lingkungan Hidup kota Administrasi Jakarta Pusat kembali mempercayakan kami dalam Proyek Pengadaan Alat Biopori dan Sarana Komposter.
PT REGAN MATSUDA juga berperan penting dalam proyek suply rutin berbagai alat alat kebersihan ke beberapa Rusun di Kota Jakarta.
Proyek Desain dan Pembangunan Show Room & Office yg diberikan oleh PT. Kawan Lama Sejahtera Balikpapan kepada PT. REGAN MATSUDA. Proyek ini juga berhasil kami selesaikan dengan baik dengan hasil yang berkualitas.
PT. Mandom Indonesia Tbk. merupakan salah satu perusahaan kosmetik terbesar di Indonesia. Dengan ini dibutuhkan ruangan, kantin, loker, klinik dan kantor kas bank yang memadai untuk seluruh karyawan. PT. REGAN MATSUDA diberi kesempatan kembali sebagai pelaksana pekerjaan ini dan berhasil terselesaikan.
Untuk Melihat Desain Company Profile Konstruksi bisa download format pdf atau tampilan format JPEG berikut.
Company Profile Perusahaan Trading
Desain Company Perusahaan Tranding.
Makalah Ilmiah Pendidikan Ilmiah Abad 21
GURU HEBAT, GENERASI Z, DAN PEMBELAJARAN
ADAB 21 MENUJU AL AZHAR GEMILANG DAN BERADAB
MAKALAH
Disusun Dalam Rangka Seleksi Peserta Diklat Sertifikasi
Calon Pimpinan Sekolah
YAYASAN PESANTREN ISLAM AL AZHAR
TK ISLAM AL AZHAR 13 RAWAMANGUN
2021
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang
Keberhasilan pendidikan sangat ditentukan manakala pendidikan tersebut mampu mengubah diri siswa. Perubahan tersebut dalam arti dapat menumbuh kembangkan potensi-potensi yang dimiliki siswa sehinga siswa dapat memperoleh manfaatnya secara langsung dalam perkembangan kepribadiannya. Keberhasilan pendidikan juga dipengaruhi oleh siswa, masyarakat maupun lembaga terkait lainnya. Sebagai salah satu upaya peningkatan kualitas menuju tercapainya tujuan tersebut perlu disampaikan suatu upaya perbaikan sistem pembelajaran inovatif yang merangsang siswa untuk mau mempelajari dengan seksama terhadap pembelajaran.
Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 tahun 2003 pasal 3, menyatakan bahwa:
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Al Azhar sebagai lembaga pendidikan yang memiliki visi dan misi yang mulia senantiasa melakukan terobosan guna meningkatkan mutu pendidikan agar mampu menghasilkan lulusan yang siap bersaing secara global di masa yang akan datang. Salah satu terobosannya adalah menggunakan Kurikulum 2013, dan Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim (KP2M) yang ditujukan untuk menjawab tantangan zaman terhadap pendidikan khususnya di abad 21.
Tantangan yang dihadapi lembaga Al Azhar pada abad 21 tidak lagi berkisar pada kemampuan akademik siswa, tetapi lebih pada pendidikan intelektual, emosional, moral dan akhlak siswa yang perlu didukung oleh peran guru hebat abad 21.
Menurut Winarno Surakhmad dalam Wasitohadi ada empat sifat yang muncul di abad 21 yang mempengaruhi kehidupan dan peradaban manusia, yaitu:
Bahwa akan terjadi perubahan yang besar di dalam hampir semua bidang kehidupan, dan bahwa perubahan tersebut akan berlangsung semakin hari semakin terakselerasi.
Bahwa peranan ilmu pengetahuan dan teknologi akan mengambil posisi yang sentral yang langsung mempengaruhi bukan saja gaya hidup manusia sehari-hari, tetapi juga mempengaruhi nilai-nilai seni, moral, dan agama.
Bahwa pertarungan dan persaingan hidup antara bangsa-bangsa tidak akan terbatas di bidang ekonomi saja, tetapi juga di berbagai bidang lainnya, termasuk bidang budaya, dan ideologi.
Bahwa karena pengaruh ilmu dan teknologi nilai-nilai moral dan agama akan langsung tercabut dan bukan mustahil akan menimbulkan sistem nilai yang berbeda dari apa yang dikenal sampai saat ini. Seiring dengan sentralnya peranan Iptek, perkembangan industri berbasis Iptek akan berkembang dengan cepat.
Kehadiran guru hebat pembelajaran abad 21 sangat diperlukan untuk menjamin proses pembelajaran yang berkesan, berkelanjutan, berkarakter, dan memiliki orientasi pengembangan keterampilan penting abad 21. Upaya pertama yang penting bagi guru hebat adalah merubah cara pandang terhadap generasi “Z”.
Pada sisi peserta didik terjadi pergeseran karakteristik. Generasi Z menghendaki kebebasan belajar, menyukai hal yang menarik dan praktis, selalu terkoneksi internet, lebih menyukai visual dari pada verbal, tentang perhatian pendek, suka berinteraksi dengan media, suka berkolaborasi dan berbagai namun tetap terjaga privasinya. Hal tersebut tentu saja menjadi titik berat proses keberhasilan sebuah lembaga sekolah dalam menjawab tantangan pembelajaran abad 21 dengan berbagai problematika serta bagaimana menjadi sekolah unggulan yang islami, terdepan, yang mampu bersaing dengan sekolah-sekolah lain dan menjadi salah satu bagian dari sekolah penggerak.
B. Sasaran / Tujuan
1. Untuk mengetahui dan memahami pokok pembelajaran abad 21.
2. Mengetahui peran strategis untuk membangun budaya belajar generasi muda Indonesia dengan meningkatkan peran guru hebat abad 21.3. Untuk mengetahui kemampuan bersaing lembaga pendidikan Al Azhar dalam memenuhi standar Nasional dan Internasional.
C. Ruang lingkup
Penulisan makalah ini dibatasi pada hal-hal sebagai berikut:
Melakukan langkah perubahan pola pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang berpusat pada siswa, guru dan murid serta seluruh stake holder sebagai penggerak sekolah.
Membangun masyarakat peserta didik berpengetahuan, berpikir tingkat tinggi teknologi, beradab.
Manfaat
Diharapkan dapat memberikan manfaat/sumbangan ilmiah bagi pendidikan dalam peningkatan kualitas pembelajaran pendidikan di abad 21.
Sebagai bahan masukan bagi sekolah untuk memperbaiki praktik-praktik pembelajaran guru agar menjadi lebih efektif dan efisien sehingga kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa meningkat .
Sebagai bahan masukan bagi YPI Al Azhar selaku pengambil kebijakan pendidikan dalam rangka peningkatan kualitas profesionalisme guru-guru yang berkualitas, professional dan beradab.HASAN
Kondisi Sekarang
Perkembangan teknologi dan komunikasi membawa banyak konsekwensi bagi dunia pendidikan, salah satunya perubahan paradigma guru. Perubahan karakteristik peserta didik, format materi pembelajaran, pola interaksi pembelajaran, dan orientasi baru abad 21 memerlukan ruang-ruang kelas lebih interaktif.
Pandemi Covid-19 telah memberikan gambaran atas kelangsungan dunia pendidikan di masa depan melalui bantuan teknologi. Namun, teknologi tetap tidak dapat menggantikan peran guru, dosen, dan interaksi belajar antara pelajar dan pengajar sebab edukasi bukan hanya sekedar memperoleh pengetahuan tetapi juga tentang nilai, adab/norma, kerja sama, serta kompetensi. Situasi pandemi ini menjadi tantangan tersendiri bagi kreativitas setiap individu dalam menggunakan teknologi untuk mengembangkan dunia pendidikan.
Proses pembelajaran yang dilakukan YPI Al Azhar dari kebiasaan melakukan tatap muka di sekolah berubah menjadi pembelajaran jarak jauh, sehingga menuntut pendidik untuk ikut bertransformasi menggali kreativitasnya dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan berbagai media pembelajaran yang tersedia, seperti: Zoom, Google Class Room, Quizizz, Droidcam dan lain-lainnya agar pembelajaran tetap bisa berlangsung. Begitu pula dengan kecakapan dari pendidik yang berada di bawah naungan YPI Al Azhar wajib memiliki kecakapan:
Keterampilan melek IT
Keterampilan penjiwaan adab
Keterampilan berfikir kritis
Keterampilan memecahkan masalah
Keterampilan bekerja sama secara kolaboratif
Keterampilan berkomunikasi efektif
Namun dalam kenyataannya, masih banyak guru yang belum familiar dengan aplikasi-aplikasi pembelajaran online, masih banyak guru yang tidak bisa mengoperasikan aplikasi-aplikasi tersebut. Dari hasil pengamatan kepada guru-guru di TK Islam Al Azhar 13 Rawamangun didapatkan hasil bahwa sebagian guru masih mengalami kesulitan diantaranya dalam mengoperasikan Microsoft word dalam bentuk ketikan program dan tugas anak, penggunaan power point, menggunakan dan mengoperasikan aplikasi (Quizizz, Whatsapp) membuat video pembelajaran menggunakan aplikasi (Kenmaster, Inshoot) serta penjiwaan adab yang kurang dalam berkomunikasi sehari-hari.
Berikut tabel pengamatan kemampuan IT guru:
No. | Inisial | Kemampuan IT | Umur |
DS | Rendah | 35 | |
MY | Sedang | 29 | |
EM | Rendah | 48 | |
RD | Tinggi | 38 | |
AD | Tinggi | 44 | |
AM | Sedang | 28 | |
HH | Rendah | 48 | |
HR | Rendah | 43 | |
TRB | Tinggi | 39 | |
NH | Rendah | 49 | |
ND | Tinggi | 37 |
Para peserta didik yang berada di bawah naungan Al Azhar adalah merupakan generasi Z yang menghendaki kebebasan belajar, menyukai hal yang menarik dan praktis, selalu terkoneksi internet, lebih menyukai visual dari pada verbal, tentang perhatian pendek, suka berinteraksi dengan media, suka berkolaborasi dan hal tersebut secara tidak langsung berpengaruh pada kepribadian peserta didik. Terutama dalam hal ini perlu ditekankan pengenalan dan penanaman adab sejak usia dini agar peserta didik memiliki karakter yang dapat menyeimbangkan ilmu pengetahuan dan ilmu agama.
Kondisi yang Diharapkan.
Integrasi Teknologi Sekolah dimana siswa dan guru mempunyai akses teknologi yang baik harus mampu memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran, siswa harus terbiasa bekerja dengan teknologi seperti layaknya orang yang bekerja. Guru yang baik yang bisa mengembangkan proses pembelajaran yang aktif dan kolaboratif, namun tentu saja guru harus berusaha untuk menguasai teknologinya terlebih dahulu. Hal yang paling mendasar yang harus diingat bahwasannya teknologi tidak akan menjadi alat bantu yang baik dan kuat apabila pola pembelajarannya masih tradisional.
Adapun guru YPI Al Azhar yang diharapkan antara lain, memiliki:
A). Keterampilan IT
Untuk mengimbangi karakteristik siswa digital di masa sekarang, guru harus memiliki sejumlah keterampilan tertentu. Pengajar yang menguasai skill digital dan global akan bisa mengajar dengan kreatif dan lebih percaya diri sekaligus mengimbangi para pembelajar di masa depan. Berikut implementasi kemampuan IT seorang guru, yaitu:
Terampil membuat media pembelajaran yang menarik
Terampil memanfaatkan media sosial dalam konteks pendidikan
Terampil menggunakan Search Engine untuk mencari materi pembelajaran
Terampil menciptakan Game Based Learning
Terampil berbahasa inggris
B). Penjiwaan adab
Agama Islam mengajarkan agar umat manusia memiliki adab. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), adab adalah kehalusan dan kebaikan budi pekerti, kesopanan serta akhlak. Berikut implementasi adab seorang guru, yaitu:
Adab kepada Allah SWT
Guru melakuan shalat lima waktu di awal waktu, membiasakan shalat sunnah dhuha dan qiyamul lail, membaca Al Quran, berzikir, dan bersyukur.
Adab kepada Al Quran
Guru dapat membaca Al Quran (Tahsin) dengan tartil, dan menghafal Al Quran (Tahfiz).
Adab kepada Islam
Guru mengucapkan salam dan bersalaman jika bertatap muka, menutup aurat, senang beribadah, dan gemar berbuat baik.
Adab kepada Rasulullah SAW
Guru gemar bershalawat, membaca isthighfar, dan mengikuti sunahnya.
Adab kepada diri sendiri
Guru memiliki karakter disiplin, jujur, tanggung jawab, mandiri, percaya diri, taubah, muraqabah, muhasabah, dan mujahadah.
Adab kepada sesama
Guru memiliki sikap sopan, kerja sama, dan peduli.
Adab kepada lingkungan
Guru dapat menjaga wudhunya, menjaga kebersihan lingkungan.
Adab keseharian
Guru selalu membaca doa dalam setiap kegiatannya.
Rencana Kegiatan
Program merupakan serangkaian rencana yang akan di lakukan dan perlu proses perencanaan yang matang agar dapat terlaksana dengan baik. Program kesuksesan sebuah lembaga pendidikan tentu saja perlu dukungan dari seluruh stake holders yang ada dengan memperhatikan setiap potensi serta membutuhkan tekad dan tim yang kuat.
Berikut rencana kegiatan yang dapat disampaikan, antara lain:
Membuat tim pengembang sekolah khusus bidang kurikulum, bidang IT, bidang penanaman adab/karakter khusus yang menjadi ciri khas dari suatu sekolah.
Membuat platform pembelajaran IT khusus untuk guru yang pelaksanaannya dapat dilaksanakan secara terprogram.
Mengasah 4 kemampuan dasar seorang guru yaitu kemampuan pedagogi, professional, kepribadian, dan sosial karena hal tersebut harus benar-benar matang di dalam menghadapi paradigma pendidikan di abad 21.
Seluruh personel lembaga Al Azhar memiliki akhlak dan adab sesuai Al Qur’an dan sunah yang dapat diaplikasikan sehari-sehari sebagai contoh utama dari peserta didik. Dalam hal ini memiliki keikhlasan dalam bekerja, memiliki karakter yang jujur, professional dalam bekerja yang tertuang dalam implementasi adab YPI Al Azhar.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dalam rangka untuk menghadapi tantangan era global, guru perlu mencari dan menemukan paradigma baru terkait tugas dan perannya sebagai pendidik. Paradigma pembelajaran yang relevan dengan tuntutan era ilmu pengetahuan ini adalah pembelajaran yang mendidik. Marilah guru hebat, peserta didik kita dorong mampu menjadi subyek aktif yang memproduksi pengetahuan dan bukan sekedar menjadi objek pasif yang menjadi konsumen pengetahuan. Guru hebat memiliki peran strategis untuk membangun budaya belajar generasi Z dengan meningkatkan peran guru hebat abad 21. Jangan sampai guru hebat menyuruh peserta didiknya untuk selalu belajar, tetapi guru hebat sendiri tak pernah belajar. Terutama dalam hal ini telah terjadi pada masa Pandemic Covid 19 guru dan anak dituntut untuk sama-sama belajar dan menggunakan media berbasis IT.
Kendala yang dialami oleh guru yang berkemampuan IT rendah adalah lemahnya pengetahuan dan kemampuan guru dalam mengoperasikan IT atau aplikasi-aplikasi untuk kegiatan pembelajaran, tidak maksimalnya dalam penyampaian materi, kurangnya komunikasi dan sosialisasi dengan siswa secara langsung.
Guru yang memiliki Adab akan dapat membentuk peserta didik yang beradab. Adab peserta didik dalam proses pembelajaran dimulai dari keikhlasan. Implementasi penguatan pendidikan Adab terdiri dari sekolah dan rumah.
B. Saran
Guru yang bisa memanfaatkan media sosial dalam konteks pendidikan pastinya akan lebih mudah untuk berinteraksi dengan siswanya ketika pembelajaran tatap muka belum bisa dilakukan secara sempurna. YPI Al Azhar senantiasa memiliki tekad yang kuat untuk berbenah diri tidak cepat puas dengan tingkat keberhasilan pendidikan yang telah di capai, melainkan terus mengaktualisasi diri menjadi sekolah terdepan, penggerak dengan dilandasi akhlak mulia.
DAFTAR PUSTAKA
Charuman, dan Nurhayati. 2016. Perancangan Pembelajaran Berbasis TIK. Pusat Teknologi. Informasi dan Komunikasi Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah YPI Al Azhar. 2019. Panduan Penguatan Pendidikan Adab.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 tahun 2003.
Kamus Besar Bahasa Indonesia.